Методическая копилка

Методические материалы

2020 год

«Живое слово мудрости» (Библиографический список статей и книг, посвященных истории создания и развития славянского письма, биографии святых равноапостольных Кирилла и Мефодия)

И девичьи руки ковали Победу земли (женщины Лев-Толстовского района на фронтах Великой Отечественной войны)

«Результат подвига и прилежания» («Апостол» Ивана Федорова и Петра Мстиславца к 455-летию напечатания)

2018 год

Врачующая книга (Рекомендательный список позитивной литературы)

«Навстречу выборам» (Методические рекомендации по работе библиотек в период предвыборных кампаний)

«По лабиринтам права» (Методико-библиографические материалы)

«Свет добра из-под обложки» (Методико-библиографические материалы по библиотерапии)

2017 год

С любовью к природе (Методико-библиографические материалы)

ТУРИЗМ КРАЕВЕДЧЕСКИЙ (Рекомендательный список статей из периодических изданий)

Культура межнациональных отношений

Уже второй год Лев-Толстовская межпоселенческая библиотека, являясь информационным учреждением культуры, вносит существенный вклад в работу по гармонизации межнациональных отношений, поддержке духовных основ общества, по воспитанию уважительного отношения к культуре и традициям различных этносов. Особое внимание библиотекари обращают на воспитание культуры межнациональных отношений, которое способствует взаимопониманию и взаимоуважению национальных культур и религий.
За эти два года, по инициативе библиотеки, прошли районные фотоконкурсы «Мы в своей отчизне разнолики, Но один над нами небосвод», «Моя семья – Россия!»; круглые столы «Библиотека в многообразии культур и традиций», «Обычаи и обряды народов России». Фотоконкурсы были посвящены теме многонациональности России. Победители награждены грамотами и призами.
За круглым столом «Библиотека в многообразии культур и традиций» библиотечные работники говорили о том, как сделать так, чтобы люди разных культур, национальностей, религиозных конфессий научились понимать и принимать друг друга.
Было озвучено много разных тем, такие как: «Этническая мозаика Липецкой области»; «Сельская библиотека, как фактор сохранения культуры на селе»; «Население — библиотека — власть: опыт сотрудничества в формировании культурного пространства»; «Библиотека + Клуб = национально-культурное единство села»; «Межкультурный диалог в сельской библиотеке»; «Символы свободы и независимости»; «Через сказку — к добру и миру» и другие.
В связи со сложившейся ситуацией распространения коронавирусной инфекции круглый стол «Обычаи и обряды народов России» прошел в онлайн формате. Участники рассказали любопытные подробности об обычаях, культуре, традициях, фольклоре и образе жизни разных народов: русских, татар, украинцев, узбеков, табасаранцев, армян и других национальностей. Темы для обсуждения были такие: «Мэрциотор – праздник встречи весны в Молдове», «Особенности бурятской культуры», «Культура и традиции поволжских немцев», «Обряды народов Дагестана», «Восточная чайхана – разговоры по душам», «Сватовство в Туркмении», «Радуга национальных культур: Грузия – Россия», «Культура пития на Руси», «Праздник Новруз в Азербайджане» и другие.
В конце заседания подчеркнули необходимость активного развития этнокультурной деятельности сельских библиотек, направленной на установление межкультурного и межнационального согласия и взаимопонимания в нашем районе. Затронули вопросы расширения доступности для граждан произведений, созданных на языках народов России с помощью МБА и НЭБ.

Семейное чтение

          Комплексно – целевая программа для родителей и их маленьких детей в возрасте от 1года до 12лет

                                                                       МБУ  «Лев Толстовская  МЦБ»

                                                                                 ДЕТСКИЙ ОТДЕЛ

                                                                             Семейное чтение

Цель: Помочь родителям с помощью книг, консультаций и психологических практикумов развивать у своих детей внимание, логическое и пространственное мышление, сообразительность, понимание красоты окружающего мира. Чтобы чтение не стало неприятным и утомительным занятием.
Задачи: Предоставить родителям и их детям всю информацию, имеющуюся в библиотеке по различным направлениям  воспитания и развитию детей. По желанию родителей давать устные консультации, рекомендации по подборе литературы на интересующие темы взрослого и его ребёнка. Предоставлять в пользование рекомендательные списки для малышей и для внеклассного летнего чтения. Работники библиотеки выступают на родительских собраниях, в дошкольных, учебных заведениях, в СМИ (средствах массовой информации) по проблемам детского чтения. Привлекать родителей вместе с их детьми  для участия в массовых мероприятиях библиотеки.
Ожидаемые результаты: В библиотеке повысятся статистические показатели. Родители начнут больше уделять внимание своим детям. Как у детей, так и у родителей возрастёт интерес к «умному чтению». Решится вопрос свободного досугового времени в семье, родители и дети будут больше проводить свободное время вместе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Природа вокруг нас

   МБУ  Лев Толстовской  МЦБ

ДЕТСКИЙ  ОТДЕЛ

Комплексно – целевая программа
Для детей 8-14 лет

Природа вокруг нас

Цель: Воспитывать в детях не потребительскую любовь к природе, а воспитание чувств единения с природой, воспитание ответственности  за окружающий нас мир.

Задачи: Предоставить детям всю имеющуюся в библиотеке информацию по этой теме. С помощью мероприятий, показать красоту и богатства природы, гармоничность её развития  и неблагоприятное воздействие человека на окружающую среду. Научить будущее поколение бережно относиться к природе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Волшебный мир

МБУ Лев Толстовская  МЦБ

                                                                              ДЕТСКИЙ  ОТДЕЛ

МБУ  «Комплексный  центр  социального обслуживания  населения»
Клуб для детей с ограниченными физическими и психофизическими  возможностями

                                                                                                         

                                                                                  Волшебный мир

Цель клуба: Создать для детей с ограниченными физическими и психофизическими возможностями комфортные условия для получения любой доступной информации в детской библиотеке, для социокультурной адаптации детей, помогая им осваиваться в коллективе, находить новых друзей. Развивать эмоциональную, духовную, творческую личность. Учить самовыражению.
Задачи: Создать для членов клуба комфортную среду для их социоадаптации и творческого самовыражения. Создать условия для интеграции в общество здоровых людей.
Девиз клуба: « Ты мой друг и я твой друг, самый верный друг».
Песня клуба: Шаинский В. «Улыбка»
Организация и работа клуба: Организацию и общее руководство клубом осуществляют заведующая отделением социально – реабилитационного обслуживания, МУ « Комплексный центр социального обслуживания населения» Соболева Наталья Петровна и заведующая детским отделом МБУ Лев Толстовская МЦБ Пермякова Маргарита Викторовна.
— Помогают в работе клуба специалист КЦ СОН по психологической помощи семье и детям Синичкина Татьяна Александровна, психолог КЦ СОН Золотухина Юлия Юрьевна, руководитель драматического кружка детского Дома творчества Лошенькова Любовь Александровна с кружковцами, учитель районной детской музыкальной школы Пинтелина Алла Юрьевна со своими учениками.
— Руководители клуба устанавливают партнёрские отношения с другими учреждениями и организациями, которые могут быть полезны в деятельности клуба.
Содержание работы: Содержание заседаний клуба, определяется программой, разработанной руководителями клуба с учётом индивидуальностей членов клуба и их интересов.
— По индивидуальным просьбам, или происходящих каких-либо важных событий план работы клуба корректируется или изменяется руководителями клуба.
-Руководители клуба организуют выполнение плана, оповещают членов клуба, по необходимости доставляют их к месту и обратно, дают домашнее задание, проверяют его и делают своё заключение.
Права и обязанности членов клуба: Регулярное посещение занятий, добросовестное выполнение поручений и домашних заданий,  активное участие  в работе клуба.

Индивидуальная работа с читателями – детьми (консультация)

Как только читатель переступает порог библиотеки, у библиотекаря начинается индивидуальная работа с ним. Вся обстановка, т.е. библиотечное пространство должно быть оформлено так, чтобы читатель чувствовал себя в библиотеке комфортно. Информационный стенд, библиотечные плакаты, красивые разделители, удобно расставленный книжный фонд, удобная детская мебель и другие атрибуты.  Доброжелательное настроение библиотекаря должно расположить к себе читателя, чтобы он почувствовал в нем помощника, советчика, друга при выборе книг или получения нужной информации.
Если читатель пришёл в библиотеку первый раз, библиотекарь выясняет причину желания записаться в библиотеку и объясняет, что в библиотеке есть свои «Правила пользования детской библиотекой». Что книги в библиотеке не продаются, как в магазине, а даются во временное пользование на определённый срок – 15дней. Пока книга находится у читателя, он может её читать, выписывать из неё, нужную информацию, срисовывать иллюстрации. Объяснить детям, что книгу нельзя пачкать, писать и рисовать на ней, т.к. после её будут читать другие люди. Ведь никому не приятно брать в руки порченые, грязные книги. Если читатель согласен выполнять все эти правила, то библиотекарь заводит на него читательский формуляр. Записывает все личные данные ребёнка, место работы родителей, место учёбы, адрес проживания. Читатель на формуляре ставит свою подпись о том, что, правила библиотеки он  знает и обязуется их выполнять. Если это ребёнок 1класса или дошкольник, то расписываются за него родители или старшие родственники, опекуны, те, кто будет нести за него ответственность. За полученные книги для прочтения на дом или в читальном зале дети расписываются с 5-го класса, можно с 3-го, как прописано в «Правилах библиотеки».  В любом случае, взрослые должны знать, что ребёнок посещает библиотеку и за него несут полную ответственность. Если вместе с ребёнком  в библиотеку пришёл взрослый: родитель, бабушка, дедушка, старшие брат или сестра, то они заполняют бланк  «Согласие на обработку и использование персональных данных». Если читателю исполнилось 14 лет и он имеет паспорт, то такое «Согласие» он заполняет сам. Если ребёнок приехал из другого города и хочет записаться в библиотеку, за него должен поручиться взрослый человек, имеющий прописку и проживающий в данной местности. Он приходит с ребёнком в библиотеку со своим паспортом и заполняет «поручительство», где обязуется за своевременное возвращение книг в библиотеку, в случае порчи или утери библиотечных книг обязуется возместить ущерб по правилам библиотеки. На формуляре приезжего читателя ставится пометка «временно». «Поручительство»  прикрепляется к формуляру.
Записывая ребёнка в библиотеку, библиотекарь выясняет его интересы. В каких библиотеках ребёнок читает ещё, какие посещает кружки и спортивные секции, о чём любит читать и т. д.
Так начинается «руководство детским чтением». Если читателя – ребёнка интересует, какая то определённая тема: рукоделие, энтомология, домашние животные и т.д., библиотекарь предлагает регулярно подбирать ему интересующие  книги  и ставит его на индивидуальное информирование. Заводятся  2 карточки в «Картотеке индивидуальной информации», где на 1-й карточке заполняются личные данные читателя и тема, по которой он будет информироваться. На второй карточке составляется список книг и журналов по информируемой теме, которые имеются в библиотеке. При каждом посещении библиотеки читателем библиотекарь предлагает ему определённое количество книг  по составленному списку. Выбранные книги записываются в формуляр для домашнего прочтения и одновременно отмечаются в индивидуальной информационной карточке читателя. На читательском формуляре ставится пометка «Информируемый абонент».
При записи читателей в библиотеку и при повторном их посещении с детьми проводятся беседы по «культуре чтения». К беседам по культуре чтения относятся: рекомендательные беседы, беседы о прочитанном, беседы о правильном обращении с книгой, о пользе чтения, об умном и полезном чтении. Все эти беседы должны фиксироваться в читательском формуляре ребёнка в разделе «заметки библиотекаря» с датой и росписью библиотекаря. Когда мы напоминаем читателю о том, что книгу пора вернуть в библиотеку, пометку с датой напоминания и росписью библиотекаря делаем  в этом же разделе.
Если в библиотеку записался родитель, воспитатель дошкольного учреждения, педагог, студент педагогического вуза. На каждом формуляре делаем пометки; Руководитель детского чтения, родитель, студент, прочие. Литература подбирается по профессиональной деятельности человека, либо по его интересам. С каждым читателем проводятся индивидуальные беседы, обзоры, консультации, тренинги по справочно – библиографической работе (выборе книг на полке, пользование каталогами и картотеками) и фиксируется в читательском формуляре в разделе «заметки  библиотекаря».
Библиотекарь помогает читателю как можно полнее удовлетворить его запрос на нужную информацию, и выполненный запрос фиксирует в «тетради или архиве справок». Если в информации отказано, этот отказ и его причину фиксируют в «тетради отказов».
Читательский формуляр – это документ, который расскажет любому проверяющему Вас специалисту, какая индивидуальная работа проводится с каждым читателем.
Спасибо за внимание! По  вашему желанию, я отвечу на все интересующие вас вопросы.

 

 

 

Заведующая Детским отделом
МБУ Лев Толстовской МЦБ   М.В. Пермякова

Второе дыхание

Инициативная группа на базе МБУ Лев-толстовская МЦБ реализует проект «Второе дыхание» (по здоровому образу жизни), который был отобран среди 137 проектов представленных на областную ярмарку социально-значимых проектов и общественных инициатив.

Цель проекта:

Создание информационно-досугового центра «Второе дыхание»

Задачи проекта:

— Организация широкого доступа пользователей к полной информации по здоровому образу жизни;

— Объединение партнерских учреждений и организаций для совместной деятельности;

 

 

Чтение молодых – будущее библиотек

Для библиотек района разработана районная целевая программа «Чтение молодых – будущее библиотек», предусматривающая наиболее полное информационной обслуживание молодежи с учетом психолого-возрастных особенностей выбор адекватных возрасту форм и методов работы по поддержке образовательной деятельности, профессиональной ориентации, формированию здорового образа жизни, семейных ценностей, гражданских позиций, духовно-нравственному, патриотическому и правовому воспитанию.

 Цель программы:

Широкая популяризация книги и чтения в молодежной среде, внедрение в общественное сознание непреходящей ценности книги.

Задачи программы:

— Возрождение традиций чтения, пропаганда чтения и возможностей библиотек с целью воспитания в читателе потребности в непрерывном образовании;

— Привлечение к чтению книг, посещению библиотек не читающих, социально неблагополучных юношей и девушек, посредством чтения помогать им успешно пройти процесс  социализации;

—  Регулярное изучение категорий читателей, их интересов и информационных потребностей. Обеспечение информацией различных категорий пользователей, используя ЭБД, МБА.

— Активное внедрение информационных технологий, предоставление пользователям доступа к электронным информационным ресурсам, в т.ч. Интернет.

Семью сплотить сумеет мудрость книг

Цель программы:

— активизировать работу библиотек района по продвижению семейного          чтения;

— способствовать духовному возрождению семьи.

Задачи программы:

— Организация информационного центра и центра просвещения по проблемам семьи;

— Укрепление  добрых традиций библиотечной работы с семьей и развитие инновационной деятельности в этом направлении;

— Сотрудничество со средствами массовой информации;

— Сотрудничество с учреждениями и организациями образования, просвещения, социальной защиты

Одна книга — два села

Цель проекта:

Возрождение национальной духовной среды; повышение интереса к чтению художественной литературы в местном сообществе.

Задачи проекта: 

— Стимулировать взрослое население сел и молодежь одновременно прочесть и коллективно обсудить одну и ту же книгу – рассказ А.И. Солженицына «Матренин двор»;

— Вовлечь в мероприятия тех лиц, которые редко и неохотно читают, привлечь к участию в проекте представителей местных муниципалитетов, средства массовой информации;

— Организовать широкий доступ пользователей к информации о жизни и творчестве А.И. Солженицына с использованием сети Интернет.

 

Версия для слабовидящих

Социальные сети

Instagram

Женское лицо Победы

9 мая

9 мая

Портал государственных услуг Российской Федерации

Госуслуги

Памятные даты военной истории России

Статистика посещений

Яндекс.Метрика